Los estudiantes de medicina a lo largo de los 6 años de carrera deben aprender muchos síndromes clínicos, muchas enfermedades que conlleva la elección de pruebas diagnósticas y realización de un diagnóstico diferencial. Todo lo aprendido a lo largo de la carrera después debe ser reevaluado en un examen muy exigente como es el MIR. Actualmente el desarrollo de la técnica permitiría la realización de una herramienta digital en la que se expusiera un cuadro clínico con opciones múltiples gamificadas con recompensa con lo que el aprendizaje sería mucho mas adaptado para las nuevas generaciones. Creemos que el desarrollo de esta herramienta sería muy demandada no sólo por las universidades, sino también por los propios licenciados médicos que quieren optar a una determinada especialización vía MIR.